Argumentación y pensamiento crítico en la escuela

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  • Fecha de creación 27 octubre, 2023
  • Última actualización 30 octubre, 2023

Argumentación y pensamiento crítico en la escuela

La oratoria como escenario pedagógico

Se instituye la oratoria como espacio pedagógico para el desarrollo del pensamiento crítico, entendiéndola no sólo como “el arte de hablar bien en público”, no como una fraseología elegante, sino como una actividad de interacción social en la cual la palabra hablada es expresión inteligente de ideas que se construyen a partir de ejercicios de pensamiento y que ponen en juego la capacidad de discernimiento del orador, lo mismo que su ideología, su visión de mundo, su ética y su identidad como persona y como ciudadano. Así, la oratoria se constituye en un ejercicio democrático y respetuoso de participación y de intercambio intersubjetivo, basado en el uso ético y estético del lenguaje. A través de este ejercicio se busca que los jóvenes en las escuelas comprendan su papel como sujetos discursivos, capaces de contribuir a la construcción de una sociedad justa y democrática, que es el fin último de todo ciudadano que se precie de tener un pensamiento claro y riguroso.

María Andrea Baquero Escobar
Rudy Doria Correa

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