Modificabilidad estructural cognitiva

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  • Fecha de creación 29 octubre, 2023
  • Última actualización 30 octubre, 2023

Modificabilidad estructural cognitiva

y transformaciones en la calidad de aprendizaje Aplicación de los principios de mediación pedagógica

Este libro derivado de un proceso riguroso de investigación aporta no solo una ruta metodológica sino conclusiones, criterios y recomendaciones para maestros en ejercicio interesados en valorar la influencia de los elementos de programas de mediación aplicados en su práctica pedagógica. Un programa de interacción e intervención sustentado en los enfoques de la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva y la mediación pedagógica, hace posible que el mediado tenga un papel activo en las funciones de percepción, selección, transformación y elaboración de la información para la resolución de problemas, siempre que el docente mediador consciente y consecuente con los criterios de intencionalidad, reciprocidad, significado y trascendencia desarrolle actividades centradas en estos procesos; exponga al estudiante a situaciones de conflicto cognitivo, a experiencias gradualmente más complejas, que promuevan un proceso de confrontación y retroalimentación y una reestructuración de sus modelos de comprensión y aprendizaje.

Águeda Santana Durango
Isabel Sierra Pineda

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